一、课程基本概况
课程名称：汽车制造工艺学 课程负责人：杨洪刚
学分学时：2.0学分，32学时 所属学院：机械学院
教学对象：车辆工程专业本科生 课程类别：专业必修课
二、课程思政典型案例
案例名称: 大国汽车工匠----逐日人
1.课程章节及名称： （第5章汽车总装工艺第3节整车性能测试）
2.教学目标
知识目标：汽车整车性能测试方法，汽车总装质量控制。
能力目标：能够掌握汽车整车性能测试方法，熟悉汽车整车相关测试项目，具备汽车总装质量控制的基本能力。
育人目标：通过北汽新能源“卫蓝山鹰”具体案例分析，感受这样一群守卫汽车品质的特殊匠人的民族担当精神和坚忍不拔的毅力，勇当新能源汽车的开拓者，领悟爱国情怀，学习顽强拼搏和无私奉献精神，能够更加积极地投入到专业学习过程中，提升自我。
3.教学思想
汽车整车性能测试是汽车总装工艺的最后一个环节，通过性能测试对汽车的整体装配质量进行检测，是汽车生产制造的重要环节，需要学生掌握具体的整车测试方法，同时需要学生具有科学严谨、一丝不苟和吃苦耐劳的精神。学生已具备汽车理论和汽车制造工艺的基本知识，熟悉制造工艺过程原理，需要对汽车整车测试方法和过程加以重点掌握。课程坚持以学生为主体，持续关注学生的学习状态和进步发展，关注教学成效，不断激发学生的学习兴趣。从“知书明理、执着追求、止于至善、智慧豁达”入手，整体说明对课程学习和专业学习的基本要求，结合大国汽车工匠系列纪录片，讲述北汽新能源“卫蓝山鹰”汽车逐日人的汽车整车测试经历，激发学生对专业知识学习的热情，让学生感悟追求卓越的汽车人精神，提升学习激情和爱国热情。
4.课程思政教学实施
思政案例引入：
对课程的知识目标和能力目标提出具体要求，对课程章节内容的学习和专业知识的掌握进行明确，引入“知书明理、执着追求、止于至善、智慧豁达”，促进学生树立正确的学习观和价值观。
在讲解汽车整车性能测试项目与方法过程中，重点讲解新能源汽车整车性能测试过程和方法，使学生熟悉新能源汽车测试项目与设备，突出我国自主新能源汽车独领风骚的地位，引入北汽新能源汽车“卫蓝山鹰”测试团队，他们一年200天常年奔波在外；从零上40度到零下40度；从南到北，从东至西；严寒酷暑，只为更好的车！学习他们锲而不舍、坚韧不拔的汽车工匠精神，感受他们对中国汽车大国精神的民族担当，在新能源汽车领域，坚守汽车品质的坚韧毅力，激励学生勇做中国新能源汽车的开拓者和守护者。
图1 大国汽车工匠纪录片
图2 课堂教学
互动过程：
在课堂活动和超星平台上，通过讨论区积极开展学生互动活动，让学生谈谈对汽车工匠精神的认识与理解，结合自身的未来发展，如何规划自己的学业和人生，激发学生去想、去悟、去学，积极发挥开拓创新和奋勇拼搏的精神。
图3 线上平台活动讨论
考核要求：
平时成绩占比40%，其中除了课堂表现、作业和测试成绩外，增加线上讨论区回复的参与成绩，积极动员和鼓励学生参加线上交流与讨论。
教学效果与反思
本次课堂教学通过北汽新能源“卫蓝山鹰”试验团队的具体案例分析，使学生熟悉新能源汽车性能测试过程的严苛标准，感受我国汽车工匠对新能源汽车品质的执着坚守，以及对中国汽车大国精神的民族担当，领悟汽车工匠对我国汽车工业的执着追求和无私奉献的高贵品质，能够在今后的学习过程中充满动力。在今后的教学过程中，可以丰富与学生的互动讨论话题，结合学生自身的感受和规划，引导学生学习汽车工匠的精神品格，将创新拼搏和无私奉献精神融入到学习生活之中，从而提升自我，爱国荣校。
