一、课程基本概况
课程名称：机电一体化系统设计 课程负责人：印松
学分学时：2学分，32学时 所属学院：机械学院
教学对象：机械电子工程专业本科生 课程类别：专业必修课
二、课程思政典型案例
案例名称: 爱岗敬业，刻苦专研，精益求精-新时代的工匠精神
1.课程章节及名称： 第6章 机电一体化系统设计工程案例分析
2.教学目标
知识目标：掌握机械结构、传感检测和控制系统设计的知识，掌握机电一体化系统设计的方法、步骤。
能力目标：能够根据设计要求，进行需求分析和机电一体化系统方案设计。
育人目标：通过工匠进课堂，讲解新时代工匠的精神实质，培养学生爱岗敬业，一丝不苟，吃得起苦和精益求精的工匠精神。
3.教学思想
本课程是学生在学习完所有专业知识后的一门课程，课程综合性较强。通过课程的学习，学生掌握机械、传感检测和控制的相关知识，并站在系统的角度来研究专业领域所面临的工程性问题。通过以往的教学发现，学生进行系统设计的能力较弱，需加强机电一体化系统设计案例教学和学习引导，以建立学生进行机电系统设计和毕业设计的能力和信心，并具有适应机电领域工作岗位需求的能力。
教学中，避免喊口号式说教，通过校内教师和校外工匠讲解一些实际工程案例，以及学生亲自参与等方式，让学生自我感受和体会，从而引起学生的情感共鸣，潜移默化实现学生的价值塑造。
4.课程思政教学实施
课程邀请上海工匠、劳模走进课堂讲授企业工程案例，交流在工作过程中“啃硬骨头”的执着和干劲，分享其成长的心路历程。通过工匠劳模的现身讲述，激发学生应持有终身学习的态度，培养其爱岗敬业，一丝不苟，吃得起苦和精益求精的工匠精神。
工匠劳模进课堂
小组同学交流机电系统设计项目。学生汇报项目设计内容，包括项目设计经历、小组讨论、项目构思、方案设计、机械设计、控制设计等内容，企业专家和校内导师针对学生交流内容进行点评。通过学生讲述项目设计的亲身经历和教师点评，来提高学生对专业的认知和；通过自身经历来体会复杂工程项目的实施需要团队的合作，不断自我的学习，更是需要刻苦专研才能获得成功。
学生课堂交流
