一、课程基本概况
课程名称：电气安全工程 课程负责人：迟长春
学分学时：2学分，32学时 所属学院：电气学院
教学对象：电气工程及其自动化、电气工程与智能控制专业本科生
课程类别：专业必修课
二、课程思政典型案例
案例名称: 珍爱生命 防患于未“燃”
1.课程章节及名称： 第6章电气防火防爆 第1节电气引燃源
2.教学目标
知识目标：电气引燃的原因和燃爆的危险环境，熟悉防爆电气设备的类型、标志和选用原则；了解电气防火防爆措施。
能力目标：了解电气引燃的原因和燃爆的危险环境，熟悉防爆电气设备的类型、标志和选用原则，了解防爆电气线路的安装位置、敷设方式、导体材质和连接方法；了解电气防火防爆措施。
育人目标：培养学生理解电气工程实践相关的政策、法律、法规、职业道德，并能在工程实践中自觉遵守。
3.教学思想
本课程的教学对象是电气专业、电智专业大三的学生，已掌握电路、电子技术、电机学等电气类相关专业基础课程的相关知识，后续课程包括有电气工程监理与质量控制、电气工程项目管理、电气设备运行综合实验、毕业设计等课程。对学生的工程与社会、环境和可持续发展等方面的能力培养起到重要支撑作用。
教学过程中，在上一次课布置学生课前预习要求，提前一周在QQ群上传本章电气防火防爆部分课程思政的学习资料。学生预先学习，通过辅导答疑讨论相关问题、准备上课交流。
课堂教学中，开展翻转课堂教学，布置翻转课堂题目如下：
题目1：近10年国内外电气火灾事故案例分析。
要求：查阅资料，了解国内外近10年影响较大的电气火灾事故案例，分析事故原因，总结事故教训。
题目2：近10年国内外因静电危害引起的事故案例分析。
要求：查阅资料，了解国内外近10年影响较大的因静电危害引起的事故案例，分析事故原因，总结事故教训。
4.课程思政教学实施
教学过程中，首先展示课程思政案例，开展事故原因分析，最后进行教学效果与反思。
案例一、10死12伤！山东 “4·15”重大着火中毒事故
2019年4月15日，山东济南齐鲁天和惠世制药有限公司四车间地下室，在冷媒系统管道改造过程中，发生重大着火中毒事故，造成10人死亡、12人受伤，直接经济损失1867万元。
事故直接原因：天和公司四车间地下室管道改造作业过程中，违规进行动火作业，电焊或切割产生的焊渣或火花引燃现场堆放的冷媒增效剂（主要成份为氧化剂亚硝酸钠，有机物苯并三氮唑、苯甲酸钠），瞬间产生爆燃，放出大量氮氧化物等有毒气体，造成现场施工和监护人员中毒窒息死亡。
责任追究：该起事故中，至少30人被建议追责：11人被司法机关采取措施：包括天和公司四车间安全员、天和公司四车间副主任等人。3人被建议移送司法机关追究刑事责任：包括光达公司法定代表人、总经理，光达公司副总经理等人。16人被建议给予党纪政务处分以及组织处理。
案例二、黑龙江“8·25”重大火灾事故
2018年8月25日，黑龙江省哈尔滨市松北区哈尔滨北龙汤泉休闲酒店有限公司发生重大火灾事故，过火面积约400平方米，造成20人死亡，23人受伤，直接经济损失2504.8万元。
起火原因：
二期温泉区二层平台靠近西墙北侧顶棚悬挂的风机盘管机组电气线路短路，形成高温电弧，引燃周围塑料绿植装饰材料并蔓延成灾。
火灾蔓延扩大原因：
（1）火灾发生前一日，北龙汤泉酒店三层客房领班张磊使用灭火器箱挡住E区三层常闭式防火门，使其始终处于敞开状态。起火后，塑料绿植装饰材料燃烧产生的大量含有二氯乙烷、丙烯酸甲酯、苯系物等有毒有害物质的浓烟，迅速通过敞开的防火门进入E区三层客房走廊，短时间内充满整个走廊并渗入房间，封死逃生路线，导致楼内大量人员被有毒有害气体侵袭，很快中毒眩晕并丧失逃生能力和机会。
（2）酒店室内外消火栓系统控制阀处于关闭状态，消火栓系统管网无压力水，自动灭火系统处于瘫痪状态
（3）起火后，北龙汤泉酒店员工陈某某便第一时间发现火情，随后工程部经理巩某某、保安员宋某某、保安队长张某某、消控员吕某某等均确认火情，但酒店工作人员仅层层上报领导，均未在第一时间拨打报警电话。厨师周某某报警时，已是酒店发现火情9分钟后，延误了最佳灭火救援时间。
该起事故中，45人被建议追究责任：
20人被建议追究刑事责任：包括北龙汤泉酒店实际控制人、实际出资人，北龙汤泉酒店法定代表等人。
25人被建议给予党纪、政务处分和组织处理。
案例三、北京市“11·18”重大火灾事故
2017年11月18日，北京市大兴区西红门镇新建二村的一幢建筑发生重大火灾事故，造成19人死亡、8人受伤及重大经济损失。
事故直接原因：
冷库制冷设备调试过程中，被覆盖在聚氨酯保温材料内为冷库压缩冷凝机组供电的铝芯电缆电气故障造成短路，引燃周围可燃物；可燃物燃烧产生的一氧化碳等有毒有害烟气蔓延导致人员伤亡。
该起事故中，36人被建议追责。15人被建议追究刑事责任，包括康特木业公司实际控制人、康特木业公司工人等人在内。21人被建议给予党纪、政务处分。
教学效果与反思：
通过在教学过程中加入课程思政内容，教学方法采用翻转课堂教学。10名左右学生分为一组，可自由组合。教师下发讨论题目，学生以小组为单位进行包括课下查阅资料、组织报告内容、制作PPT、课堂演讲演示等。小组之间相互评价、提出问题、学习讨论。最终以小组成绩作为个体成绩，极大地调动了学生参与的积极性，对培养学生团队合作精神有一定的积极作用。有效地提高了学生学习兴趣，加大了课堂的活跃度。
