一、卓越班简介
工业设计专业的人才培养定位与特色主要表现在以下几个方面：
1.紧密围绕国家智能制造发展战略和上海创意产业的人才需求，以设计实践能力为主线，致力于培养面向智能产品、机电产品、健康设计领域的高等技术应用型设计人才。
2.坚持“技术立校，应用为本”的办学方略，注重培养学生的设计思维、技术应用和行业素养，帮助他们拓宽视野，培养综合素质。
3.与众多知名企业建立紧密的校企合作关系，在双师型队伍建设、人才培养方案修订、课程建设、教材编写、实践教学环节开发、实习基地建设、项目研发等方面开展产教融合合作，培养具备用户研究、产品造型与结构设计、界面与交互设计等综合能力的设计人才。
4.通过全方位构建产教融合的校企合作长效保障机制、双师型教学团队、平台体系与实践基地，逐步形成应用型本科院校产教融合多维协同培养设计人才的创新模式。
5.注重科学研究成果向教学成果转化，多次获全国、上海产学研合作奖。工业设计专业注重培养学生的创新能力、实践能力和团队协作能力，采用项目驱动的学习模式。学生通过参与真实项目或模拟项目，在实践中学习解决问题的能力和团队合作技巧。
6.坚持贯通思政育人与专业教学，一流党建促一流专业建设，课程思政改革推进成效明显。依托学院全国党建工作样板支部和上海市双带头人工作室建设，本专业以课程思政建设为主要抓手，实现专业课程课程思政建设全覆盖。
二、卓越班人才培养模式
培养模式：
学生将在导师的精心指导下实施个性化培养，采用“师徒制”培养方式，校内导师与企业导师共同指导，将实际产业应用融入课程，使学生更深入了解工业设计在实际生产中的应用场景，强调对学生在不同学科领域的交叉能力培养，通过融合工程、艺术、心理学等多学科知识，培养学生解决实际问题的全方位视野。
强调数字化技术在工业设计中的应用，包括虚拟现实、人工智能、3D 打印等，以确保学生具备未来工业设计领域所需的先进技术应用能力。通过以上培养模式，旨在培养出具有宽广的专业基础、扎实的技术应用能力以及综合素质的工业设计师。
产教融合：
1.企业专家授课与导师制度：工业设计卓越班将引入企业专家利用企业实验设备授课，确保学生在学习过程中接触到最新的工业设计技术和实践经验。此外，校内任课教师将优先选用具有 10 年以上经验的副教授和教授。每 3-5 个学生将配备一个带工师傅，由高级技师组成，提供实际的技术指导。
2.校企实验条件的双重利用：工业设计专业卓越班将充分利用市级一流专业的工业设计实验室，同时与企业电机研发、设计、制造相关实验室合作。通过这种方式，学生能够在高水平的实验条件下进行实践操作，更好地适应未来职业需求。
在工业设计专业卓越班中，强调对学生在不同学科领域的交叉能力培养，通过融合工程、艺术、心理学等多学科知识，培养学生解决实际问题的全方位视野。
课程体系：
1.专业核心课程优化为两大部分，包括创新实践课程和前沿研究课程。创新实践课程强调创新实践，包括设计实习、项目实践等，由企业专业人员授课，旨在培养学生的独立思考和实际操作能力。前沿研究课程由专业教师授课，指导学生发现问题、提出解决方案，并进行实验验证，以培养学生的研究思维。
2.技术应用能力为核心的模块化课程体系：打破传统学科导向的课程观，构建以技术应用能力培养为核心的模块化课程体系。每个模块都聚焦于特定的应用领域或对象，具备核心技术特征。每个模块结束时都设置一个综合实践项目，旨在提高学生综合运用所学知识的能力，确保知识传授与能力培养相辅相成。
预期培养成效：
1.综合专业素养的全面发展
学生将在导师的个性化指导下接受包括工程、艺术、心理学等多学科的交叉培训，以构建综合专业素养，更全面地理解和应用工业设计知识，具备解决实际问题的全方位视野。
2.数字化技术应用的领先能力
强调数字化技术在工业设计中的应用，学生将获得未来工业设计领域所需的先进技术应用能力，使其在行业中具备领先地位。
3.实际操作与研究思维的双重锤炼
通过创新实践课程模块和前沿研究课程模块，学生将在实际项目中运用研究思维解决实际问题，在工程领域中提出创新解决方案。
4.打破学科边界的创新整合
通过引入跨学科课程和项目，有机地融合多个学科领域的知识，这种创新整合的方式让学生超越传统学科限制，形成更开阔的思维和更富有创意的设计观念，能运用跨学科的知识解决复杂问题。
上海市委宣传部王亚元副部长与获奖师生合影
