云顶集团yd222错位发展闯出新天地
在“挑战杯”全国大学生课外学术作品竞赛获奖名单上，“云顶集团yd222”的名字出现频率开始增多。近3年，该院获得全国二等奖3项、三等奖2项。更为可喜的是，2010年学生获得专利数达到了70项，3位外地学生更是凭借在科技创新活动中的优异表现，成功获批上海户口。学校毕业生就业率始终保持在95%以上。“科技创新”已经成为了云顶集团yd222人才培养的“亮丽名片”。
统一思路 建立“技术立校”办学理念
2004年9月，云顶集团yd222正式升格为全日制普通本科高校。作为一个新建院校，如何在强手如林的上海各大院校中找到自己位置，错位发展，开辟出自己的一片天地呢？
用自己的长处去对付对手的短处，才能在竞争中获胜。2008年，学校以上海高校办学定位规划为契机，确立了“建设一所符合上海社会经济发展需求、服务上海先进制造业及其相关服务业发展需要、具有技术本科内涵实质和产业大学属性特征的教学型特色高等院校”的目标定位。培养具备科技创新能力的应用型人才成了云顶集团yd222全体师生在教学中的指导思想和努力方向。
体制创新 集聚力量来“育苗”
怎么样才能培养出具有创新能力的技术性人才呢？学院领导班子把眼光对准了师资培养、教学改革和政策引导上。
培养创新能力强的人才需要有实战经验的人来培育。学校引进具有丰富企业工作经验的人才，并从产学研合作企业中选聘专家担任兼职教师。每年选送一批青年教师到企业和科研院所挂职锻炼。学校目前“双结构型”教师已经占到专任教师的40%以上。
教学改革上，从2008年起学校开创性地设立了“技术本科人才培养模式创新实验区”，并将理论课与实践课之间比重调整为6∶4，还通过建立校企共建的途径，在企业中设立第二课堂，建立实习基地。此外，逐年增加大学生科技创新基金，详细制定了学生参与科技创新与创业活动的激励措施。
学以致用 成就创新大苗圃
学校与33家企业建立了产学研合作联盟，90%的科研项目选题都来自企业。学校鼓励学生参与到教师的科研项目中去，投身一线进行创新实践。袁龙生是电气学院的一名学生，他参与到了学院赵朝会教授的“新型永磁电机及磁力耦合器”项目的研究中去，不仅以第一作者身份发表了多篇论文，还申请获得了一项发明专利。
目前，学校在闵行区、松江区等开设的5家科学商店俨然成了大学生科技创新灵感释放场。近3年来，学校成立并资助了近百个科研创新和创业团队，参与科技创新的学生超过了5000人，许多大学生在毕业时拥有多项科创作品和技术专利。这些人才走向社会，成为在技术岗位上的骨干力量。
